数学成绩好的孩子，通常会有一些挺明显的特点。

要是您仔细瞅瞅，就不难看出，这些孩子身上一般有三个很突出的地方，而这些地方也是咱们培养孩子数学思维时得重点留意的。

首先，他们有一种找捷径的思维方式。

这类孩子老是在琢磨，有没有更省力的办法，既能少费点劲，又能把知识掌握了、题答对了。

这就是数学学得好的孩子典型的思维模式。

比如说，有的孩子能举一反三，通过解一道题，就能琢磨出同类题的解题思路。

从方法上来说，他们解题的时候习惯找共同点、发现规律。

面对一道题，他们不会光盯着题目本身，而是会深入琢磨题目的切入点、用到的技巧，还有这些技巧还能用到哪些题上。

这不是因为他们特别爱琢磨，而是想通过这样的思考少做点题，不被题海战术困住，这其实就是在找捷径。再比如，有些数学好的孩子，解题步骤写得特别简单，甚至都不爱动笔，更愿意在脑子里想数学问题，这看着好像挺懒，实际上是习惯了这种找捷径的思维。

这也是为啥有些数学好的孩子，文科学习不太好——他们老想找那种不积累知识也能拿高分的办法，结果发现英语、语文这些科目没捷径可走。

其次，数学好的孩子有全局思维。

他们能很快抓住事情的关键，分得清哪些是重要的动作，哪些不是，然后把精力放在重要的事儿上。

比如说，好多数学出色的孩子，背小知识点特别快，期末考试前两周复习一下就能轻松考 90 分以上。

瞧瞧他们的学习方法，您会发现他们直接从题目入手，通过做题反过来推测课本里可能考的知识点、重点和难点。

他们甚至不用老师划重点，自己就能弄清楚。这就是全局思维，能在一堆信息里很快找到关键的地方。这些孩子还会不停地琢磨自己的办法有没有效果，没效果的话怎么调整。

您会发现，所有数学好的孩子，学习上都特有主意，不跟风，这种能力可以通过锻炼自主学习能力来加强。

最后，这些孩子专注力强，情绪也稳定。

您会发现，所有数学表现好的孩子，都能安安静静地长时间专注思考数学问题。

特别是到了高年级、高中的时候，题目综合性强，得全面考虑好几个知识点、好多种技能方法，分类讨论的情况也不少。

这可不只是聪明不聪明的事儿，更得养成深度思考的习惯。

所以，要是您看到自家孩子能长时间坐在那儿琢磨数学题，还不发牢骚，那您就可以放心啦，您家孩子很可能有一定的数学天赋。那要怎么培养孩子的专注力和情绪稳定性呢？

多做定时训练是个挺有效的办法，同时，平常多运动、多读书也能帮着提升这些能力。

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